2019年10月31日下午13:00，外语航空学院全体教师在我院D5009教室集中学习，本次学习的主题是“专业调整及专业群建设”。
 
       一、在本次学习中，外语航空学院院长李金娥老师针对外语航空学院专业建设的情况做了现状分析讲。
       1、目前在外语专业建设群方面，主要是以商务英语建设为中心，将建设方案及任务要求辐射到其他外语专业建设。商务英语专业2018年5月开始申报云南省高水平骨干专业，12月获批备案成功目前商务英语作为骨干专业建设已陆续完成了一些建设任务指标，但仍然有比较难攻克的指标还在持续努力中。
       2、空中乘务专业建设方面，空中乘务专业2016年进行了校内合格评估准备，但是近两年来，专业建设都很难有起色，空中乘务专业目前师资力量薄弱，主要是教师的招聘相对困难，且招聘到岗的教师90%以上均为应届本科毕业生。另外，空中乘务专业学生毕业后学生实习就业对口率低，学生专业对口的取证较困难，毕业生未能达到行业要求标准，空中乘务专业虽为学校特色专业，但缺少实习及就业的特色亮点。
        3、在未来专业调整建设规划方面，外语航空学院将调整优化专业结构，构建特色专业群，外语类的专业以基础相通、专业技能相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则构建专业群。作为服务类专业的空中乘务，需要从最基础的师资队伍建设、专业教学水平、与行业紧密对接以及突出社会服务效益等方面入手进行专业建设，突出特色，提高人才培养质量，把特色专业建设成为优势专业甚至是抢手专业。
 
       二、学习教学工作会上刘雅副校长的讲话及要求：
       1、二级学院应明确现有专业哪些是有市场竞争力，是否有政策倾向、是否体现了我校的办学特色、企业是否能够深入参与到校企合作中、社会是否认可。
       2、学校应对于师资的投入与产出的成本进行核算，在现有投入下，是否能为学校创造良好的经济与社会效益，专业群建设是否能够进入省级乃至国家级的骨干专业群。
       3、建立健全教学评价体系，评价体系应该围绕企业评价、就业指标、毕业学生的持续跟踪、专家评教和社会评价，以提升教学质量。
       三、王吉成校长进行总结发言并对下一步专业建设提出指导意见
       1、专业建设应该先讲就业，再从就业反推讲招生，然后看看招生情况是否符合就业，而将专业建设、人才培养方案、课程建设等过程教育放在中间。
       2、在课程建设中，针对学生特点进行教学教法的改革，学生是主导者、教师是陪伴者。注重学生培养目标，对学生的培养不是成才，而是让学生成长、让家长感觉孩子懂事了。
       3、专业分布要合理，重建专业群，专业建设应注重国际化，建设核心、特色专业。
       4、人才培养方案需要论证，140学分过于高，需要调整到110学分左右，并且增加社会实践的比重。
       5、除了校企合作办之外，各二级学院也应该主动走出去跟企业联系。
       6、建立健全监控、评价体系，教务处联合督导办做好内诊评优。
       7、在人才培养方案课程设置中，多设置一些兴趣课程，让学生爱上课堂，喜欢学习。
 
       四、外语航空学院教师学习总结及建议
       1、从各专业师资力量开始提升，对所有任课老师职业能力摸底考察，将专业水平纳入到后续排课计划中；
       2、将教师的业务能力培训做成常规化工作，教师可以按照教研室或者根据课程分配教研小组进行培训，可以请校内学科带头人或者校外专家督导给教师作培训；
       3、提高教研会的质量。坚持每周一次教研会，重点挑毛病、发现问题、解决问题以及好的教学方法分享，绝不走形式主义；课程进度的统一协调，结合课程标准对教学内容及教学目标提出要求；
       4、重视教师的教学及科研成果。鼓励教师在日常教学中注重教学方法及运用效果的总结和积累，教师自身也应该认识到教科研对于一名教师的重要性，在后续的工作中才能更加积极主动。